陈毅军事文选作者:《陈毅传》编写组
第100章
给我们的痼疾，有什么难为情呢？凡讥笑别人文化低落的人，是一种剥削阶
级的意识。一个革命者传染着此种恶习，正表现他的意识不健全，为什么还
借此洋洋得意呢？文化学习应放在入校初期，应创造半年为一期的文化学习
的突击计划，以增加科学常识、练习国文写作为中心，联系到学员的思想方
法，情意表达等。提高文化教员的地位，专设文化科，其职位与军教科、政
教科相等。文化学习不应该向学生去讲《马氏文通》［3］，弄一些动词、名词、
前置词，反而使学员望而却步，这是洋翰林玩的洋习作的方法，一般可以采用一些。文化学习应有得力的政治指
导，看旧式小说，应告诉学员能以新的观点去看他，否则要收到不预期的弊
害的。
三、要创造优良的革命校风
创造优良校风仍是抗大工作中的斗争任务。严格的军事生活之锻炼，我
军传统作风之解释和叙述，军队铁的纪律的遵守，军队指战员间的革命的友
爱，革命军人的自觉的学习和工作精神，这是创造优良校风的具体内容。学
校生活应该有其严格紧张的一面，即对工作任务是负责的，对纪律和制度是
严格遵守的，对课目和操场是以与战场同等的紧张精神去对付的。敌情观念
在学校生活中，仍不应去掉，而养成古人请缨杀敌、击楫中流、闻鸡起舞［4］
的志趣和决心。学校生活在严格、紧张、负责任、守纪律的条件之下，应该
养成活泼、团结、重视民主的优良习惯。学而不厌，诲人不倦，帮助同志，
尊重战友，不损人利己，不同俗自媚，不争功自大，遇事虚心请益，不矜骄
自私，忧国忧民，这是革命军事干部应有的德性和风度。工农革命武装为我
军的特质，这一特别品质，即是我军传统作风的基点，创造校风，更应以发
扬和保持这一特质为主要依据。校风之创造，是造成良好的学习与修养的环